English

PROFESSOR DR. STEFANOS PARASKEVOPOULOS

Dr. Stefanos Paraskevopoulos is Full Professor at the Department of Special Education of the University of Thessaly in the field of "Teaching of Ecology and Education in Environmental Protection".

Today, in addition, is Chairman of the Board of National Marine Park of Alonissos-Nothern Sporades in Greece

EDUCATIONAL ACTIVITY

Courses in Special Education Department:

Introduction to Ecology

Environmental Education

Social Ecology

Environmental Education Applications

In addition, he has overseen, two postdoctoral dissertations (2), 12 doctoral thesis (of which 9 have already been completed), more than ten (10) M.Sc. dissertations.

Research Activity

The main research interests of Dr. Paraskevopoulos include: Educational issues to protect the environment: philosophy, principles and methods in environmental education, planning and policy education of teachers in environmental education, research and analysis of ideas, opinions and attitudes to the environment of school-age children, environmental education for students with special needs, as well as various social and cultural groups, search for the images and ideas for nature through discourse analysis, design and development of specific materials for environmental education, Social and environmental issues and politics: analysis of the relations between society and the environment and the historic analysis of the socio-economic interventions on natural system Issues of ecology and management of the natural environment: investigation of structure, dynamic, functioning and capabilities by sustainable management, especially for Mediterranean-type ecosystems as well as managing environmental dissertations.

He is a member of the review committee of five (5) scientific journals (4 of which are international)

Administrative Activity

Dr. Paraskevopoulos is Vice Rector of Administration, University of Thessaly (2018-  )

Dr. Paraskevopoulos has participated in many administrative committees in which he served. From 2004 to 2006 he served as Deputy Chairman of the Department of Special Education-UTH.

The academic year 2008-2009 was a member of the Senate of the UTH.

From 2010 is Chairman of the Board of National Marine Park of Alonissos-Nothern Sporades in Greece

Scientific Projects of DR. Paraskevopoulos

1999 - 2000 "Training of teachers and managers of education in environmental education" Ministry of Education, OP, AUTH, Eastern Macedonia-Thrace, 14 seminars, attended by 700 teachers. Leader

20/3/2006 - 30/6/2008 ."Educational Integration of Roma Children in School", Academic Manager: Napoleon Mitsis, Implementation Agency:Research Committee, University of Thessaly. Scientific board member

2005-2009. Analysis of Management of Shareholders to the Participatory Planning for Sustainable Development and Implementation of environmental education and ecotourism to the Social Integration of People with Disabilities: Implementing the Axios-Loudias-Aliakmonas Project Code: 455, GSRT, Contractor: Aristotle University of Thessaloniki, Principal leader: D. Vokou. Scientific board member

2010-2012."Major Program of Teachers Training. Transversal actions: Environmental Education", Pedagogic Institute, Ministry of Education, Personnel participation: Specialist in a six-member team for the educational scenarios of environmental education. Scientific board member

9/2010-2013. "Education of foreign and repatriated students", Action 6: Actions and interventions for psychological support of students", ESPA, UTH.Leader

1/2010-12/2012. "Science and Environmental Education in Secondary Education: Expertise and teaching them", Research Committee UTH. Leader

12/2010-12/2012. "Pedagogy and Didactics", Research Committee UTH. Leade

DOCTORAL THESIS

Paraskevopoulos S. (1991). Study of regenerative process of Mediterranean-type Ecosystems in Greece after harvesting for energy and organics, University of the Aegean, Faculty of Social sciences, Department of Environment. (In Greek)

RESEARCH PAPERS OF DR. PARASKEVOPOULOS (IN ENGLISH)

  • Gkargkavouzi A, Paraskevopoulos and Matsiori S (2018). Who cares about the environment? Journal of Human Behavior in the Social Environment
  • Paraskevopoulos S (2017). Tourism in Protected Areas: The Case of the National Marine Park of Alonissos-Northern Sporades in Greece. European Journal of Social Sciences Studies, 2(9),116-133.
  • Tsiachta V and S Paraskevopoulos S (2017). Design and assessment of an integrated teaching method for teaching ecosystems. European Journal of Education Studies, 3(10), 74-97
  • Paraskevopoulos S (2017). The need for a sustainable tourism development. European Journal of Management and Marketing Studies, 2(3), 1-13.
  • Lappa C, Kyparissos N and Paraskevopoulos S (2017). Environmental Education at the Special School: Opinions of Special Education Teachers. Natural Sciences Education, 46 (1)
  • Zoumbouli N and Paraskevopoulos S (2017). Accessibility of protected areas for people with disabilities-the case of the national marine park of Alonnisos-Northern Sporades. European Journal of Special Education Research, 2(5), 73-87.
  • Lappa C, Kyparissos N and Paraskevopoulos S (2016). Teaching through the Environment Children and Adults with Moderate or Severe Mental Retardation, Journal of Research & Method in Education, 6 (1, Ver.III,), 70-83
  • Paraskevopoulos S (2015). Poverty, social attitudes and environmental planning, Imperial Journal of Interdisciplinary Research, 1 (6)
  • Lappa C., Kyparissos N., Nisiotou I, and Paraskevopoulos S. (2013). The Development of Glancing at Listener as Result of Conversation Training in Children and Young Adults with Moderate and Severe Developmental Disabilities, European Journal of Behavior Analysis, 14(1), 19-33.
  • Barbalios N., Ioannidou I., Tzionas P. and Paraskevopoulos S. (2013). Behavioral adaptation towards efficient resource sharing under the lack of communication, Journal of Environmental Informatics, 21 (2), 119-135.
  • Barbalios N., Ioannidou I., Tzionas P. and Paraskevopoulos S. (2012). A model supported interactive virtual environment for natural research sharing in environmental education, Computers and Education, 62, March 2013, 231-248
  • BarbaliosΝ. ,Ioannidou I, Tzionas P. and Paraskeuopoulos S. (2012). Design requirements of a virtual learning environment for resource sharing, Intelligent Tutoring Systems, 7315, 649-650
  • Barbalios N., Ioannidou I., Tzionas P. and Paraskevopoulos S. (2012). A constraint multi-agent system compensating for self-lucrative behaviours in water resource sharing, Civil Engineering and Environmental Systems, 29 (4), 282-290
  • Tsihouridis, Ch., Vavougios, D., Ioannidis, G. S. and Paraskevopoulos, S. (2011). Specially Designed Sound-boxes used by Students to Perform Scool-lab Sensor-based Experiments to Understand Sound Phenomena. International Journal of OnlineEngineering (iJOE), 7 (1), pp. 25-32
  • ·Lappa, C., Kyparissos, N. and Paraskevopoulos S. (2011). Teaching Conversation in Small Groups of Children and Adults with Moderate and Severe Mental Retardation. European Journal of Behavior Analysis 12(1), 249-262.
  • Minotou Ch., Mniestris A., Pantis J. and Paraskevopoulos S. (2011). Enabling the disabled through acoustic ecology and environmental education by listening to the ecosystem of the turtle, Educational Research, 2(12), 1759-1764.
  • Minotou Ch., Paraskevopoulos S. and Pantis J. (2011). Environmental Education for Protected Areas and Endangered Species for Special Needs Students: A Case Study, European Journal of Social Sciences , 25(2), 244-250.
  • Dimopoulos, D., Paraskevopoulos, S. &Pantis, J.D. (2009). Constructing an Environmental Education Module for Endangered Focal Species in Protected Areas: The Case of the Sea Turtle in Greece. International Journal of Environmental and Science Education, 4(4).
  • Paraskevopoulos, S. &Karatzidis, E. (2009). National Priorities and Environmental Protection: The Social Construction of this Relation by the Newspapers. European Journal of Science Research, 34(1), 92-103.
  • Paraskevopoulos, S. & Papadopoulos, I. (2009). Exploring Students' Perceptions about Landscapes. The International Journal of Learning, 16 (5), 561-576
  • Paraskevopoulos, S. (2009). Historical changes, socioeconomic stresses and environmental impacts: the history of desertification in Greece (Τhe case of Thessaly). European Journal of Social Sciences, 9(3),493-503.
  • Barbas, T., Paraskevopoulos, S. &Stamou, T. (2008). The Effect of Nature Documentaries on Students' Environmental Sensitivity: A Case Study. Learning, Media & Technology,34(1): 66-69.
  • Stamou, A.G. & Paraskevopoulos, S. (2008). Representing protection action in an ecotourism setting: a critical discourse analysis of visitors' books of a Greek reserve. Critical Discourse Studies 5(1): 35-54.
  • Dimopoulos, D., Paraskevopoulos, S. &Pantis, J.D. (2008). The Cognitive and Attitudinal Effects of a Conservation Educational Module on Elementary Students. The Journal of Environmental Education ,39(3): 47-61.
  • Ioannidou, I.A., Paraskevopoulos, S. &Tzionas, P. (2006). An interactive computer graphics interface for the introduction of fuzzy inference in environmental education. Interacting with Computers, 18: 683-708
  • Stamou, A.G. & Paraskevopoulos, S. (2006). Representing protected areas: a critical discourse analysis of tourism destination building in a Greek travel magazine. International Journal of Tourism Research, 8,431-446.
  • Stamou, A.G. & Paraskevopoulos, S. (2004). Images of nature in visitors' books of a Greek reserve: a critical discourse analysis of ecotourism. Discourse and Society 15(1), 105-129.
  • Korfiatis, K., Stamou, A. &Paraskevopoulos, S. (2004). Images of nature in Greek primary school textbooks. Science Education 88: 72-89
  • Tzionas, P., Ioannidou, I. &Paraskevopoulos, S. (2004). A Hierarchical Fuzzy Decision Support System for the Environmental Rehabilitation of Lake Koronia, Greece. Environmental Management, 34(2), 245-260.
  • Paraskevopoulos, S., Korfiatis,K. &Pantis, J.D. (2003). Social exclusion as cοnstraint for the development of environmentally friendly attitudes. Society and Natural Resources, 16, 759-774.
  • Stamou, A.G. & Paraskevopoulos, S. (2003). Ecotourism experiences in visitors books of a Greek reserve from a critical discourse analysis perspective. SociologiaRuralis, 43(1), 34-55.
  • Ioannidou, I., Paraskevopoulos, S. &Tzionas, P. (2003). Fuzzy modeling of the interactions among environmental stressors in the ecosystem of Lake Koronia, Greece. Environmental Management, 32(5), 624-638.
  • Farmakis, I. & Paraskevopoulos, S. (2002). Students' environmental perception of the meaning of the neighborhood unit in the Greek urban environment. Environmental protection and ecology, 3(3), 539-550.
  • Palmer, J.A., Suggate, J., Bajd, B., Tsaliki, E., Mati, D., Paraskevopoulos, S. &Razpet, N. (1999). Thinking about waste: children's ideas about waste materials and domestic waste management in the U.K., Slovenia and Greece. Environmental Education 60 : 28-30.
  • Korfiatis, K., Papatheodorou, E., Stamou, G.P. &Paraskevopoulos, S. (1999). An investigation of the effectiveness of computer simulation programs as tutorial tools for teaching population ecology at university. International Journal of Science Education, 21(12), 1269-1289
  • Palmer, J., Suggate, J., Bajd, B., Tsaliki, E., Duraki, D., Paraskevopoulos, S., Razpet, N. &Dimec, D.S. (1999). Emerging knowledge of distant environments: An international study of four and six year's olds in England, Slovenia and Greece. European Early Childhood Education Research Journal 7(2): 17-38.
  • Paraskevopoulos, S., Panteliadu, S. &Zafiropoulos, K. (1996). Environmental Knowledge of Elementary School Students in Greece. Journal of Environmental Education, 29(3), 55-60.
  • Paraskevopoulos, S., Iatrou, G.D. &Pantis, J.D. (1994). Plant growth strategies in evergreen-sclerophyllous scrubs (maquis) in Central Greece. Vegetatio115, 109-114
  • Arianoutsou, M. & Paraskevopoulos, S. (1992). Some aspects of mineral cycling in a maquis ecosystem, N.E. Greece. Israel Journal of Botany, 41, 135-144
  • Αrianoutsou, M. & Paraskevopoulos, S. (1988). Climate station in Greece. Climatic data for Greece, Classification. In: Mediterranean-type Ecosystems. A data source book (R.L. Specht, ed.), Chapter 2. Vegetation, nutrition and climate-data tables, Kluwer Academic Publishers, Dordrecht/Boston/London
  • Arianoutsou, M., Hutley, L.B., Paraskevopoulos, S. & Specht R.L. (1988). Climatic data for Greece - Growth indices. In: Mediterranean-type Ecosystems. A data source book (R.L. Specht ed.), Chapter 2. Vegetation, nutrition and climate-data tables, Kluwer Academic Publishers, Dordrecht/Boston/London.
  • Margaris, N.S., Paraskevopoulos, S. &Arianoutsou, M. (1982). Maquis for Biomass in Greece. In: Energy from Biomass (A. Strub, P. Chartier& G. Schleser, eds.), Applied Publishers, London, 247-251.
  • Margaris, N.S., Arianoutsou, M. &Paraskevopoulos, S. (1983). Harvesting before the fire for energy; Mediterranean-type Ecosystems. In: Energy from Biomass (N. Palz& D. Pirrwitz, eds.), D. Reidel Publishing Co, Dordrecht/Boston/Lancaster, 142-147.
  • IN PRROCEEDINGS
  • Barbalios N., Ioannidou I., Tzionas P. and S. Paraskevopoulos (2012). Design requirements of a virtual learning environment for resource sharing. Proceedings of 11th International Conference of Intelligent Tutoring, S.A. Cerri and B. Clancey (Eds.): ITS 2012, LNCS, 7315, 652-653.
  • Barbalios N., Ioannidou I., Tzionas P. and S. Paraskevopoulos (2011). A constraint multi-agent system for studyning natural resources sharing, Proceedings of the 3nd International CEMEPE & SECOTOX Conference,19-24.
  • Awadallah, M., Paraskevopoulos, S. &Georgopoulos, A. (2006). Towardimproving the status of environmental literacy among formal and non formal education in Palestine, Protection and Restoration of the Environment VIII (Chania).
  • Ioannidou, I., Paraskevopoulos, S. &Tzionas, P. (2003). A fuzzy inference system modeling the interactions among environmenta lstressors in the ecosystem of Lake Koronia, Greece. Proc. ECOSUD, 4th International Conference (Wessex I.T., Siena), 315-324.
  • Tzionas, P., Ioannidou, I. &Paraskevopoulos, S. (2002). An evolution algorithm for the estimation of flows of oceanic particules. Πρακτικά 4ου ΔιεθνούςΣυνεδρίουΤεχνολογίας και Αυτοματισμού (Θεσσαλονίκη), 430-435.
  • Georgopoulos, A. &Paraskevopoulos, S. (1998). Trends in environmentalethics and sustainabledevelopment. Proc. UNESCO International Conference: Environment and Society (Athens, Greece), 463-465.
  • Argyropoulou, M. &Paraskevopoulos, S. (1994). Desertification in Thessaly (Central Greece): a socio-economic perspective. Proc 3rd MEDALUS II Group Meeting and Scientific Conference (Athens).
  • Diamantopoulos, J. &Paraskevopoulos, S. (1986). The use of remotesensing techniques in the study of vegetationrecoveryafterfire in Mediterranean countries (A preliminarystudy). Proc. ESA ISLSCP Conference (Rome, Italy), 537-538.

RESEARCH PAPERS OF DR. PARASKEVOPOULOS (INGREEK)

  1. Μπάρμπας, Τ. & Παρασκευόπουλος, Σ. (2008). Διερεύνησητης αξιοποίησης τουντοκιμαντέρ φύσηςωςεργαλείο ευαισθητοποίησης στο πλαίσιοτηςΠεριβαλλοντικής Εκπαίδευσης από τουςεκπαιδευτικούς της Α/θμιας. ΣύγχρονηΕκπαίδευση, 152, 96-114.
  2. Παρασκευόπουλος, Σ. (2008). Περιβαλλοντική εκπαίδευση και ευαισθητοποίηση στις προστατευόμενες περιοχές. ΣτοΣυλλογικόΤόμο: Εγχειρίδιογια την αειφορικήδιαχείριση προστατευόμενων περιοχών (Π. Δημόπουλος, Ι. Παντής, Δ. Βαγενάς& Δ. Τζανουδάκης, επιμ.), Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.
  3. Μινώτου, Χ. & Παρασκευόπουλος, Σ. (2008). Προδιαγραφές και υποδομές πρόσβασης Προστατευόμενων περιοχών και Ευαισθητοποίηση ΑτόμωνΜεΕιδικέςΑνάγκες (ΑΜΕΑ). ΣτοΣυλλογικόΤόμο: Εγχειρίδιογια την αειφορικήδιαχείριση προστατευόμενων περιοχών (Π. Δημόπουλος, Ι. Παντής, Δ. Βαγενάς& Δ. Τζανουδάκης, επιμ.), Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.
  4. Στάμου, Α.Γ. & Παρασκευόπουλος, Σ. (2007). Η κριτική επίγνωσητηςγλώσσας των περιβαλλοντικών κειμένων: Οι επιλογές από τηδιαπροσωπική λειτουργία τηςγλώσσας, Κριτική Επιστήμη και Εκπαίδευση, 6, 97-108.
  5. Στάμου, Α.Γ. & Παρασκευόπουλος, Σ. (2006). Η γλώσσα των περιβαλλοντικών κειμένων: Η κριτική επίγνωσητηςγλώσσας στηνΠεριβαλλοντική Εκπαίδευση. Κριτική Επιστήμη και Εκπαίδευση, 4, 45-55.
  6. Στάμου, Α.Γ. & Παρασκευόπουλος, Σ. (2005). Αναπαραστάσεις της περιβαλλοντικής προστασίας στολόγο επισκεπτών της προστατευόμενης περιοχήςτουδάσουςτης Δαδιάς: Η ΚριτικήΑνάλυσηΛόγουστημελέτητηςοικοτουριστικήςεμπειρίας. ΣτοΣυλλογικόΤόμο: Περιβαλλοντική εκπαίδευση: Ερευνητικάδεδομένα και εκπαιδευτικός σχεδιασμός (Μ. Καϊλα, Ε. Θεοδωροπούλου, Α. Δημητρίου, Γ. Ξανθάκου& Ν. Αναστασάτος, επιμ.), ΕκδόσειςΑτραπός: Αθήνα, 125-135.
  7. Βαχτσεβάνου, Μ., Παπαδοπούλου, Π. & Παρασκευόπουλος, Σ. (2005). Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και εκπαιδευτική πραγματικότητα: Το προφίλτωνεκπαιδευτικών τηςΠρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης οι οποίοιυλοποιούν Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Για τηνΠεριβαλλοντική Εκπαίδευση, 36, 19-22.
  8. Βαχτσεβάνου, Μ., Παπαδοπούλου, Π. & Παρασκευόπουλος, Σ. (2005). Η περιβαλλοντική εκπαίδευση στοσχολείο: η θεματολογία των προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και οι παράγοντεςοι οποίοισυμβάλλουν στηθεματική επιλογήτων προγραμμάτων Π.Ε. ΣύγχρονηΕκπαίδευση, 146, 178-195.
  9. Παρασκευόπουλος, Σ. (1995). Οικολογία, Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Κοινωνία. ΣτοΣυλλογικόΤόμο: Οικολογία, Κοινωνία, Εκπαίδευση. ΕκδόσειςΛιβάνη, Αθήνα, 216-226.
  10. Παρασκευόπουλος, Σ. (1994). Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: κέντρα ενεργητικήςμάθησηςτουκοινούγια την προστασία του περιβάλλοντος. Η ΛέσχητωνΕκπαιδευτικών, 7, 15-16.
  11. Παρασκευόπουλος, Σ. (2009). Περιβαλλοντικός Εγγραμματισμός. ΕκδόσειςΔίσιγμα, Θεσσαλονίκη.
  12. Κορφιάτης Κ. & Παρασκευόπουλος Σ. (2009). Γενικές αρχέςοικολογίας και Ελληνικάφυσικάσυστήματα. ΕκδόσειςΔίσιγμα, Θεσσαλονίκη.
  13. Παρασκευόπουλος, Σ. &Κορφιάτης Κ. (2003). Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: Θεωρίες και μέθοδοι. ΕκδόσειςΧριστοδουλίδη, Θεσσαλονίκη
  14. Παντής, Ι., Παρασκευόπουλος, Σ., Κορφιάτης, Κ., Κουλούρης, Μ. & Μπούρνακα, Ο. (2000). Απόψειςγια το περιβάλλον διαφορετικών πολιτισμικώνομάδωνστηνευρύτερη περιοχήτηςΘεσσαλονίκης. Έκδοση: Υ.ΠΕ.ΧΩ.ΔΕ. Θεσσαλονίκη (71 σελίδες).
  15. Παντής, Ι. & Παρασκευόπουλος, Σ. (2000). Κοινωνία και Περιβάλλον. Διδακτικό εγχειρίδιογια τουςφοιτητέςτου ΠΤΔΕ, Έκδοση: Υπηρεσία Δημοσιευμάτων ΑΠΘ (214 σελίδες).
  16. Γεωργόπουλος, Α.,Βώκου, Δ., Μαρδίρης, Θ., Παντής, Ι., Παρασκευόπουλος, Σ. & Φαραγγιτάκης, Γ. (1999). Οικολογία και περιβαλλοντική εκπαίδευση, Έκδοση ΕΠΕΑΕΚ, Θεσσαλονίκη (48 σελίδες).
  17. Παρασκευόπουλος, Σ. &Δούκα, Ε. (1999). Τοδάσος, Έκδοση ΕΠΕΑΕΚ, Θεσσαλονίκη (133 σελίδες).
  18. Παρασκευόπουλος, Σ. & Μπαρούτη, Π. (1999). Οιυγροβιότοποι, Έκδοση: ΕΠΕΑΕΚ, Θεσσαλονίκη (99 σελίδες).
  19. Παντής, Ι., Παρασκευόπουλος, Σ., Σγαρδέλης, Σ., Στάμου, Γ. &Κορφιάτης, Κ. (1996). Καταγραφή των απόψεων, τηςστάσης και τηςσυμπεριφοράς τωννέων 18-25 ετών. ΕκδόσειςΛιβάνη-ΓΓΝΓ, Αθήνα (222 σελίδες).
  20. Μπάρμπας Τ., Παρασκευόπουλος Σ. και Πασχαλίδης Γ. (2008). Ντοκιμαντέρ Φύσης: Ένα ενδυνάμει πολύτιμοεκπαιδευτικό υλικό και εργαλείο για τηνΠεριβαλλοντική Εκπαίδευση. 3ο Περιβαλλοντικό Συνέδριο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη.
  21. Μπάρμπας, Τ. & Παρασκευόπουλος, Σ. (2007). Ντοκιμαντέρ Φύσης και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: ΕρευνητικέςΠροσεγγίσεις. 5ο ΠανελλήνιοΣυνέδριο "Διδακτική Φυσικών Επιστημών και ΝέεςΤεχνολογίεςστηνΕκπαίδευση", Ιωάννινα.
  22. Μπάρμπας, Τ & Παρασκευόπουλος, Σ. (2007). Αξιοποίηση τωνντοκιμαντέρ φύσης στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: μια μελέτη περίπτωσης. 3ο ΠανελλήνιοΣυνέδριοτης ΠΕΕΚΠΕ μεθέμα: "Εκπαίδευση για τηνΑειφορία και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: Κοινωνία, Οικονομία, Περιβάλλον και Πολιτισμός", Αθήνα.
  23. Μινώτου, Χ., Παντής, Ι., Παρασκευόπουλος, Σ. &Μνιέστρης, Α. (2007). Η ακουστικήοικολογία και η εκπαίδευση για την προστασία και διατήρηση βιολογικώνσυστημάτων (conservation education) ωςεργαλεία περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και εξοικείωσης με οικοσυστήματα και ηχοτοπία για ΑΜΕΑ. 5ο ΠανελλήνιοΣυνέδριο "Διδακτική Φυσικών Επιστημονικών Επιστημών και νέεςτεχνολογίεςστηνεκπαίδευση", Ιωάννινα.
  24. Μινώτου, Χ., Παντής, Ι., Μνιέστρης, Α. & Παρασκευόπουλος, Σ. (2007). Ακουστική Οικολογία και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για ΑΜΕΑ. 1ο ΣυνέδριοΑκουστικήςΟικολογίας, Κέρκυρα.
  25. Μινώτου, Χ. & Παρασκευόπουλος, Σ. (2005). Περιβαλλοντική αγωγή για άτομα με ειδικές ανάγκεςσ τις προστατευόμενες περιοχές. 2ο ΠανελλήνιοΣυμπόσιο "Έμπνευση, στοχασμός και φαντασία στην περιβαλλοντική εκπαίδευση", Πειραιάς.
  26. Ιωαννίδου, Ε., Παρασκευόπουλος, Σ. &Τζιώνας, Π. (2003). Ανάπτυξη γραφικού περιβάλλοντος αλληλεπίδρασης για τηνεισαγωγή της ασαφούςλογικήςστημελέτητου περιβάλλοντος. 2ο ΠανελλήνιοΣυνέδριογια τις ΤΠΕ: Αξιοποίηση τωνΤεχνολογιώντηςΠληροφορικής και της Επικοινωνίας στηΔιδακτική Πράξη, Σύρος.
  27. Στάμου, Α.Γ., Παρασκευόπουλος, Σ. &Κορφιάτης, Κ. (2003). Εικόνεςτηςφύσηςστα σχολικάεγχειρίδια "Εμείς και ο κόσμος" και "Ερευνώτοφυσικόκόσμο". 2ο Συνέδριο "Η συμβολή τηςΙστορίας και Φιλοσοφίας ΕπιστημώνστηΔιδασκαλία τωνΦυσικών Επιστημών", Αθήνα.
  28. Ιωαννίδου, Ε., Παρασκευόπουλος, Σ. &Τζιώνας, Π. (2003). Ανάπτυξη γραφικού περιβάλλοντος αλληλεπίδρασης για τηνεισαγωγή της ασαφούςλογικήςστηνΠεριβαλλοντική Εκπαίδευση μαθητών πρώτηςσχολικήςηλικίας. 4ο ΠανελλήνιοΣυνέδριο: Η διαθεματική προσέγγισητηςδιδασκαλίας και τηςμάθησηςστηνΠροσχολική και Πρώτησχολικήηλικία, Θεσσαλονίκη.
  29. Ιωαννίδου, Ε., Παρασκευόπουλος, Σ. &Τζιώνας. Π. (2002). Εισαγωγή του ασαφούςελέγχουστηδυναμική περιβαλλοντική εκπαίδευση, 4ο ΔιεθνέςΣυνέδριοΤεχνολογίας και Αυτοματισμού, Θεσσαλονίκη.
  30. Κορφιάτης, Κ. & Παρασκευόπουλος, Σ. (2001). Τα κουνούπια, η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και η χρησιμότητα τηςφιλοσοφίας. 1ο Συμπόσιο: Η συμβολή τηςιστορίας και φιλοσοφίας τωνΦυσικών επιστημώνστηδιδασκαλία τωνφυσικών επιστημών, Θεσσαλονίκη.
  31. Παρασκευόπουλος, Σ. (1997). Η ιστορία του περιβάλλοντος. 8ο Συνέδριο ΟΙΕΛΕ, Αθήνα.
  32. Τάρταρης, Χ., Παρασκευόπουλος, Σ., Πανταζής, Π. &Στάμου, Γ. (1995). Στάσειςτων μαθητών απέναντι στα κατοικίδια ζώα. 17ο ΠανελλήνιοΣυνέδριοτηςΕλληνικήςΕταιρίας Βιολογικών Επιστημών, Πάτρα.
  33. Παρασκευόπουλος, Σ. & Μαντάς, Γ. (1995). Οι απόψειςτων κατοίκωνμιας τυπικής επαρχιακής πόληςγια τοθέμα της ανακύκλωσηςτωνυλικών. 17ο ΠανελλήνιοΣυνέδριοτηςΕλληνικήςΕταιρίας Βιολογικών Επιστημών, Πάτρα.
  34. Παντελιάδου, Σ. & Παρασκευόπουλος, Σ. (1994). Οι αντιλήψειςτων παιδιώνγια το αστικό περιβάλλον. 16ο ΠανελληνίουΣυνεδρίουτηςΕλληνικήςΕταιρίας Βιολογικών Επιστημών, Βόλος.
  35. Παρασκευόπουλος, Σ. (1993). Μεθοδολογικές προσεγγίσειςστηδιδακτική των περιβαλλοντικών επιστημών. Συνέδριο: Η αγωγήστο σπίτι και στοσχολείο. Σύγχρονοι προβληματισμοί και αντιμετώπιση, Κομοτηνή.
  36. Παντής, Ι. & Παρασκευόπουλος, Σ. (1993). Στρατηγικές αύξησηςτων αείφυλλωνσκληρόφυλλωνφυτών. 15ο ΠανελλήνιοΣυνέδριοτηςΕλληνικήςΕταιρίας Βιολογικών Επιστημών, Φλώρινα-Καστοριά.
  37. Παρασκευόπουλος, Σ. & Παντελιάδου, Σ. (1993). Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: μια άμεση παρέμβαση για την μακροπρόθεσμη προστασία του περιβάλλοντος. 15ο ΠανελλήνιοΣυνέδριοτηςΕλληνικήςΕταιρίας Βιολογικών Επιστημών, Φλώρινα-Καστοριά.
  38. Παρασκευόπουλος, Σ. & Παντελιάδου, Σ. (1993). Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: Μαθητεία στην προστασία του περιβάλλοντος. 3ο ΣυνέδριοΠεριβαλλοντικής Επιστήμης και Τεχνολογίας, Μόλυβος Λέσβου.

CITATIONS OF DR. PARASKEVOPOULOS (in English)

CITATIONS

576

h-index

13

i10-index

15

© 2018 Paraskevopoulos Stefanos
Υλοποιήθηκε από τη Webnode Cookies
Δημιουργήστε δωρεάν ιστοσελίδα! Αυτή η ιστοσελίδα δημιουργήθηκε με τη Webnode. Δημιουργήστε τη δική σας δωρεάν σήμερα! Ξεκινήστε